网络课小游戏，让学习变得更有趣！
在这个信息爆炸的时代，网络课程已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。长时间的屏幕注视和单一的学习模式往往会让同学们感到疲惫。别担心，今天我要给大家介绍一些网络课小游戏，让学习变得更有趣、更高效！
一、单词与位置：记忆力的挑战
还记得小时候玩过的“跑男”节目中，明星们需要记住一桌美食的摆放位置吗？这个游戏现在被巧妙地运用到了汉语课堂中。操作步骤如下：
1. 准备一张PPT，上面展示一些汉字或单词，并随机排列。
2. 给同学们10-15秒的时间，让他们记住这些汉字或单词的位置。
3. 快速切换到下一张PPT，上面写着“谁不见了？”并加上一个大大的问号。
4. 同学们需要迅速找出那些消失的汉字或单词。
这个游戏不仅考验了同学们的短时记忆能力，还能让他们在轻松愉快的氛围中复习和记忆生字、词。如果班里人数较多，可以分组进行，看哪个小组记得多、记得快。
二、谁不见了？记忆力的延伸
这个游戏是“单词与位置”的延伸，同样考验同学们的短时记忆能力。操作步骤如下：
1. 在PPT上设定几个汉字或单词，给同学们10-15秒的时间记住它们。
2. 快速切换到下一张PPT，上面写着“谁不见了？”并加上一个大大的问号。
3. 同学们需要找出那些消失的汉字或单词。
为了找出那些不见的汉字，同学们不得不把所有的汉字或单词都背下来。虽然这个游戏看起来有些单调，但稍加加工就可以衍生出许多玩法。比如，可以增加时间限制，看谁在规定时间内找出更多消失的汉字；或者让同学们分组进行，看哪个小组找出更多。
三、串名字游戏：打破僵局，加速了解
这个游戏非常适合课前互动，让同学们在轻松愉快的氛围中相互认识。游戏方法如下：
1. 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名。
2. 第二名学员轮流介绍，但是要说：“我是后面的，第三名学员说：‘我是后面的后面的’，依次类推。
3. 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
这个游戏不仅活跃了气氛，打破了僵局，还能让同学们在短时间内了解彼此。
四、面对面的介绍：增进了解，增加团队凝聚力
这个游戏适合在课堂上进行，让同学们在互动中增进了解，增加团队凝聚力。游戏规则如下：
1. 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。
2. 注意事项：排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
这个游戏可以让同学们在欢快的音乐中相互认识，增进了解。
五、我是谁？认识自己，了解他人
这个游戏旨在协助学员认识自己眼中的自己，以及他人眼中的自己。活动程序如下：
1. 老师发给每位学员一张A4影印纸。
2. 学员两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）。
3. 甲先向乙介绍“自己是一个什么样的人”，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
4. 老师宣布活动的规定为：“自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点”。
5. 五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
6. 五分钟后，请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论“介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？”
这个游戏让同学们在互动中认识自己，了解他人，增加团队凝聚力。
网络课小游戏可以让学习变得更有趣、更高效。让我们一起尝试这些游戏，让学习变得更加快乐吧！